Gli alunni in situazione di handicap che frequentano le scuole statali di Verona e provincia sono quest'anno 2062. Nella tabella di seguito sono indicati gli alunni suddivisi per grado di scuola.

In tre gradi scolastici vi è stato un leggero aumento di certificazioni; un lieve calo è avvenuto nella scuola secondaria di primo grado.

Nell'anno scolastico 2003-04 le scuole paritarie veronesi hanno avuto 229 alunni in situazione di handicap frequentanti. La suddivisione nei diversi gradi di scuola:
 

La tabella riporta fra i posti in deroga anche le cattedre di adeguamento, cioè quel numero di cattedre che vanno a costituire l'organico di fatto.

Piu' disabili nelle scuole del Lazio e meno in Basilicata

Dai dati pressoche' definitivi sull'integrazione scolastica nelle scuole statali italiane emerge un quadro complessivo di  differenziazione territoriale che evidenzia differenze sia nel numero di alunni disabili rispetto alla popolazione scolastica complessiva sia nel numero di posti di sostegno rispetto ai disabili inseriti. Ad oggi gli alunni disabili inseriti sono piu' di 153 mila su una popolazione scolastica di quasi 7 milioni e 700 mila studenti dall'infanzia alle superiori. Cio' significa che ogni mille studenti ve ne sono 20 disabili (2%). Ma la situazione regionale e' differenziata, tanto che, ad esempio, nel Lazio vi e' la massima densita' di disabili con una incidenza di quasi 25 disabili ogni mille studenti (2,47%), mentre all'opposto in Basilicata l'incidenza e' di quasi 15 disabili ogni mille (1,47%). Come per il Lazio, sopra la media nazionale di 20 disabili ogni mille alunni si trovano l'Emilia Romagna, l'Abruzzo, la Liguria, la Sicilia, il Piemonte e la Campania

In fondo a questa specie di graduatoria della densita' scolastica dei disabili, oltre alla Basilicata, si trovano l'Umbria e il Molise (16,8 per mille). La spiegazione di questa disomogeneita' potrebbe dipendere dalla diversa modalita' di certificazione della disabilita' da parte delle Asl. Una disomogeneita' che richiede criteri univoci di certificazione anche per una questione di equita' e di funzionalita' dei servizi.